宁博（Ningbo）的00年代后球员Yang Qian首先在东京奥运会上赢得了女子10米的气步枪冠军，在这项奥运会上赢得了第一枚金牌，然后在混合队中再次获得了金牌，并成为了双重金牌运动员。

人们赞美杨对的第一枚金牌和双金牌，并羡慕她的其他身份。这位21岁的女孩也是Tsinghua大学的大三学生。 Yang Qian的成绩与将体育教育与培养中国培养人才的模式密不可分。

筹集黄金和白银的概念不能与体育和教育的整合分开

通过Yang Qian的履历，您可以发现，当她上小学四年级时，Yang Qian被选为具有出色才华的宁波体育学校射击团队。后来，她的表现继续提高。在15岁那年，她赢得了第一场全国青年运动会的第三名，并被当年被选为全国青年奥运会队。 2016年，Yang Qian被专门招募，进入了Tsinghua高中的射击专业小队。

进入Tsinghua高中后，Yang Qian还挤出了一些时间来学习文化课程，除了高强度培训外。因为我想成功进入Tsinghua大学，即使作为具有体育专业知识的学生，我的入学评分也不很低。最后，杨对在大学入学考试中取得了理想的成果，并成功进入了Tsinghua大学经济学和管理学院。

在大学的头两年中，Yang Qian的成绩一直非常好。尽管学校允许她休假一年，为奥运会做准备，但她的课程仍然没有落下。

能够在奥运会上赢得金牌不仅是由于其在比赛中的强大力量和稳定的表现，而且还与Tsinghua University的教育哲学相关，即“整合体育和教育，结合学习和培训，并通过学习来促进培训”多年。

据了解，1999年重建的Tsinghua大学射击团队由Tsinghua University以及中国体育一般管理的射击与射箭体育管理中心共同建造，与体育，教育资源和信息方面的国家团队共享和融合。该学校为国家队教练和运动员提供高质量的教学资源。 Tsinghua射击团队成员还可以获得国家队的专业指导和培训。一群教练，包括张亨，王Yifu，肖·朱尼，山，Zhang Qiuping，Gao jing，已连续执教过Tsinghua班。此外，Tsinghua射击团队还与Tsinghua高中建立了跨型培训模型。通过在当地的中学或比赛中选择良好的幼苗，他们可以进入Tsinghua高中进行早期学习并考虑两种训练，从而确保竞争性人才的持续产出。

可以看出，Tsinghua射击团队的“与国家射击团队，与省和市政团队的联合发展以及在附属高中进行的一站式培训”表现出活力的活力。

通过专业理论和文化知识提高运动员的整体质量

在这次奥运会上的中国军团名单中，Yang Qian的学生身份并不是一个孤立的案例。大学校园的球员已经成为一个小组，不仅包括本科生，而且还有许多硕士和博士生，以及Su Bingtian等大学的副教授。当然，也有许多球员赢得金牌和白银。

Shi Tingmao在奥林匹克女子潜水的3米潜水委员会中获得了两次金牌，他是西南大学体育博士生。据她说，参加奥运会后，她将继续写自己的博士学位论文。该论文的主题是研究她如何赢得3枚奥运会金牌，6次世界冠军和4项亚洲运动会冠军。 “当我和我的导师确定研究方向时，我刚刚发现这有点有趣。等待准备工作后，我意识到这确实很困难。”她说：“因为涉及太多的科目，不仅技术培训，而且还涉及运动医学，人类医学，运动恢复，运动心理学等，这并不比训练容易。”

西南大学的奥林匹克奖牌获得者什叶玛（Shi Tingmao）不仅仅是什叶派。 67公斤重的举重冠军Chen Lijun正在从西南大学学习硕士学位。 Liao Qiuyun是55公斤重的女性举重的银牌得主，是他的研究生。 Zhao Shuai是上届奥运会的跆拳道冠军，也是该奥运会的男子68公斤铜牌获得者，去年获得了硕士学位，目前正在继续攻读博士学位。此外，学校学校体育训练的学生张Yawen还获得了羽毛球女子双打的铜牌。

西南大学体育学院党委员会秘书郭丽雅在接受媒体采访时说，这些学生通过运动培训和单招聘考试被录取到西南大学。他说，在招生期间，西南大学教练和专业老师擅长发现才能。在这些运动员成为顶级或最好的运动员之前，他们发现了这些学生，并动员了他们申请西南大学。

据了解，在西南大学学习了一段时间后，随着他们的特殊技术水平和文化种植的改善，包括Shi Tingmao，Zhao Shuai等包括Shi Tingmao，Zhao Shuai和其他学生被选为国家队，他们在比赛中表现出良好的竞争水平。 “培养优秀的奥林匹克运动员并没有在一夜之间实现。它需要长期，多层次和多方面的努力。”郭利亚说，西南大学主要从专业理论和文化知识方面培养这些学生，以便可以全面提高他们的质量。在专业技能方面，他们继续在自己的专业团队教练的培训下成长。

郭利亚（Guo Liya）说，在培训方面，西南大学（Southwest University）将体育培训专业作为一项功能，为学生创造更好的学习环境，并给他们更多时间参加专业培训。此外，还有一些相关的政策和措施，以确保专业培训和文化理论知识和专业理论学习，并真正实现将体育和教育整合以培养才能的模型。值得一提的是，这些高级运动员具有3到6年的灵活学术系统。

从Tsinghua大学和西南大学的成就来看，可以看出，这些高级运动员进入大学和大学，而不是简单地添加他们的学习和培训，而是使用学习来促进实践和深入的整合。

预计体育和教育的融合将成为中国体育界的重要发展趋势

在这次奥运会上，苏·宾蒂安（Su Bingtian）以9.83秒的惊人时间进入男子100米决赛，目前是吉南大学体育学院的副教授。他是由Jinan University本人培训的国际经济学和贸易硕士学位。 Su Bingtian的公开赛课程是Jinan University的选修课程最困难的课程之一。

在参加东京奥运会的中国军团中，许多学生成为了骨干，而“学校大师”的数字在场上闪闪发光。 Shi Zhiyong, the weightlifting champion of Ningbo University, Xie Zhenye, the sprinter of Zhejiang University, He Bingjiao, the badminton player of Suzhou University, Jia Yifan, the badminton player of Xiangtan University, Shao Ting, the women's basketball player of Beijing Normal University, and Chen Yunxia and Zhang Ling, the rowers of上海北港大学是最好的。

当然，奥运会上出场率最高的大学是北京体育大学，该大学被称为“冠军的摇篮”。北京体育大学共有48名学生参加了东京，参加了22个活动，包括射击冠军冈·利吉亚（Gong Lijiao），女子重剑冠军太阳伊恩（Sun Yiwen），里约奥运会金牌得主赛车手liu hong，乒乓球国家球员liu shiwen，潜水球员liu yuan和其他著名的球员。

这些“学生运动员”在东京奥运会上的成功是体育与教育融合的典型例子。通过体育教育的一体化模式培养出色的运动才能将成为中国体育的重要发展趋势。